Эксперты утверждают, что система патриотического воспитания зашла в тупик. Педагоги учат не тому и не так, дети не верят взрослым и пытаются докопаться до истины самостоятельно. Корреспондент UFA.AIF.RU постарался найти бреши в современной программе воспитания школьников.
Некому учить
В этом учебном году в школах Башкирии обновлен предмет ОБЖ. Теперь он называется «Основы безопасности и защиты Родины». Дети должны изучать два новых модуля – «Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства» и «Военная подготовка. Основы военных знаний». Однако основное содержание курса пока не изменилось, ученикам по-прежнему дают знания по основам безопасности в быту, в общественных местах, в информационном пространстве, первой помощи пострадавшим и т.п. Новых учебников пока тоже нет.
Как нет и учителей: в процессе подготовки материла мы безуспешно пытались найти учителя ОБЖ. Более чем в двух десятках школ, куда мы звонили, ставка не занята. По данным официальных сайтов с вакансиями, только в Уфе на данный момент открыто более 30 вакансий на преподавателя ОБЗР. Мужчины на зарплату в 18-22 тыс. рублей работать не идут. А больше бюджетные учреждения предложить не могут.
В начале года в Минобразования сообщали, что в республике на 1960 школ всего 319 учителей ОБЖ. Более чем в 300 малокомплектных школах республики эти предметы ведут педагоги, которые и так совмещают по 4-5 предметов. При острой нехватке кадров отмечается и резкое старение педсостава. А пожилые учителя при всем желании не могут давать современным детям тот уровень знаний, который они запрашивают.
«На сегодняшний день ситуация с патриотическим воспитанием в школах довольно сложная. Связано это в первую очередь с тем, что у нас не хватает грамотных специалистов для организации этой работы. Как правило, туда они не идут из-за низких зарплат и большой загруженности, потому что в школах специалистов, которые занимаются патриотикой, нагружают ещё и дополнительной работой. Отношение такое, что у этих людей много свободного времени, и им накидывают дополнительную абсолютно ненужную нагрузку. Привлекать ветеранов СВО нужно обязательно, но с определенной долей осторожности. Многие участники СВО страдают от посттравматического синдрома. К сожалению, у многих к тому же нет опыта работы с детьми и педагогического образования. Поэтому действовать надо очень аккуратно», - отметил член Общественной палаты РБ, председатель совета регионального отделения общественной организации «Поисковое движение России» Владимир Волков.
«Вы сами все знаете»
«Складывается впечатление, что учителя сами не понимают, что такое патриотизм. И как ему нас надо учить. Моя семья переехала сюда из Белгорода (подальше от прилетов украинских ракет), но проблема просто и понятно рассказывать детям о том, что происходит, есть и там, и тут. Часто они говорят: вы и сами все видите, слышите, знаете. А мы не знаем, мы дети, у нас другие интресы: мультики, игры, секции, творчество. Не до взрослых проблем в общем. Если так нужно посвящать нас во взрослые темы, почему, не делать это более организованно? Чтобы не приходилось додумывать и самим искать правду в интернете», - рассуждает восьмиклассница Алена М.
«У нас нет ОБЖ, про патриотизм рассказывают по понедельникам на уроках "Разговоры о важном". Но там столько "вы должны" и "только это правда", что слова просто теряют смысл, они потеряли ценность. Я не верю в слова без доказательств», - признается 12-летний Амир С.
«К сожалению, школьники сегодня мало проявляют собственную инициативу в изучении истории, не знают нынешних героев СВО. Возможно, мало социальной рекламы в этой части. Дети должны в библиотеки ходить, изучать историю, сейчас даже комиксы с героями СВО есть, их делал Камиль Бузыкаев совместно со студией "Муха", они есть в библиотеках, но мало кто об этом знает. Для патриотического воспитания нужно ходить в музеи, например, в Музей Боевой славы. Было бы здорово, если бы их сделали бесплатными для школьников», - говорит член Общественной палаты РБ, председатель «Российского Союза ветеранов Афганистана и специальных военных операций» в РБ Дмитрий Глушко.
Для галочки
«Тема патриотизма в нашей школе начала раскручиваться только в последние пару лет. Причем нами это не воспринималось как что-то полезное, нужное, больше как внешняя рутина, нужная учителям для галочки. Возможно потому, что учителя больше уделяли внимание внешнему - опозданиям, картинке, а не тому, как ко всему относимся мы. Уроки тоже были номинальные, их вел физрук, а он и сам не оратор, и от нас мало что требовал: не контролировал, не спрашивал, не требовал. Полевые сборы прошли в школе. Запомнился выезд на стрельбы. Это кажется, было единственным интересным моментом - подержать в руках настоящее оружие, потренироваться в меткости... Поэтому мне кажется, куда эффективнее прививать патриотизм через литературу, наших великих авторов, историю. Или давать детям больше практики, погружения. Пять минут попеть гимн - это не воспитание патриотизма», - считает уфимец Вадим, окончивший школу в этом году.
Пока восполнять пробелы в преподавании актуальной истории помогают лишь инициативы общественников. Например, тех, кто сам побывал "за ленточкой" и может рассказать о своем опыте. Но такие встречи редки.
«Низкая, возможно, вовлеченность ветеранов СВО объяснима. Во-первых, основная часть бойцов сейчас находится в зоне боевых действий. Во-вторых, во многом участники СВО - это не публичные люди, и им непривычно выступать на публике. Учитывая это, мы в начале следующего года планируем запустить проект "Школа российской политики 2.0", в которой реализуем проект федеральной школы «Время героев», но уже на региональном уровне. Обучение будет бесплатным , ветераны получат в том числе навыки публичной деятельности», - прокомментировал депутат Госсобрания-Курултая Башкирии Рустем Ахмадинуров.
Не обойтись без семьи
Патриотизму нужно учиться с детства, с семьи. Ведь это не только любовь к стране, это любовь и гордость за все то родное, что окружает нас с первых дней. Школа только подкрепляет уже устоявшееся отношение.
«Нужны новые методики, комплексные решения, а главное – идеология. Волну патриотизма сегодня поддерживают разные добровольческие организации "Движение первых", "Хранители истории", а также юнармейцы и кадетские классы. Но их мало. Государство должно ставить перед собой цель не просто рассказывать детям о своей работе, внешних агрессорах и спецоперации, мужестве и подвигах, а научить школьников думать и рассуждать о том, что такое родина, память и мудрость предков, их наследие и наше достояние. Комплексная работа должна идти и с родителями, например, на родительских собраниях, чтобы совместно воспитывать наших детей в новых условиях», - говорит Василий Рыбаков, руководитель конвойной команды «Сильные Духом 102 СВОих не бросаем» Русской Общины Башкирии, куратор гуманитарного батальона и доброволец команды «Работаем, брат».
Ранее чиновники Минобра Башкирии заявляли, что родители современных школьников ( в возрасте 30-35 лет) - упущенное поколение, которое «думает неправильно» и поэтому не всегда усилия школы по патриотическому воспитанию поддерживаются дома. О том, что и в школах работают представители того же поколения, власти, видимо, не подумали.
Взял грант, уехал за рубеж. Патриот из Уфы арестован за посты против России
Депутат Госсобрания Башкирии Алексей Локотченко решил уйти на СВО
В Уфе почтили павших при «новогоднем штурме» Грозного
Большая перемена. Что нового будет в школах Башкирии в этом году?