Детский омбудсмен Башкирии прокомментировала жестокую драку школьников

Уполномоченный по правам ребенка в Башкирии Ольга Панчихина прокомментировала жестокую драку подростков в школе Мелеуза, видео которой распространяется в социальных сетях.

На записи видно, как один из учеников пинает ногой по голове другого, после чего тот падает и ударяется головой о парту. Запись на телефон сделали наблюдавшие за происходящим школьники.

Как стало известно UFA.AIF.RU, инцидент произошел больше недели назад. Со школьниками провели беседу, учителю, дежурившему на перемене, вынесли дисциплинарное взыскание.

«Конфликт урегулирован. Виноваты оба подростка. В подобных инцидентах всегда есть тот, кто задирает, есть задираемый и третьи лица. Буллинг – явление не новое. Беда в том, что когда произошла сама драка, остальные школьники стояли рядом, смотрели и снимали ее на видео. А можно было бы просто разнять их. В результате один из подростков продемонстрировал на другом все известные ему спортивные приемы и навыки. Почему бы все это мастерство не пустить в мирное русло?» – говорит Ольга Панчихина.

Напомним, 14 февраля, спикер парламента региона Константин Толкачев объявил о создании рабочей группы по вопросам профилактики и противодействия буллингу среди школьников. Он заявил о необходимости разработки методичек для педагогов и рекомендаций для родителей.

«В целом, за последние полгода резко увеличилось число конфликтных случаев и не только между подростками, но и между взрослыми. На это повлияли и постпандемийный период, и общая обстановка в стране. Очень много конфликтов между родителями происходит в соцсетях, в виртуальных группах, где они были вынуждены начать взаимодействовать в период пандемии. Необходимо возвращение в реальное общение, нужен комплекс мер, помощь учителям. Нужно больше внимания уделять внеклассной работе с детьми. Проблема в том, что сегодня школьникам зачастую негде проявить себя, отстоять свою точку зрения. Все это, к сожалению, выливается в агрессивные разборки со сверстниками», – отметила Ольга Панчихина.